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神态描写片段

2020-07-30 09:02:27六月的文章访问手机版255

已经粗略教年年心理描写,年年已经知道原来心理描写要利用反问、疑问等句式以及语气助词来表达,实践上还需要不断地引导。对于心理描写除开昨日的看图写话,没有其他实践,再 

神态描写片段

什么都想要

年年不是个优秀的学生,她学得慢,学得差,但姑姑和年年妈妈也未曾因此放弃她。对于年年的教育,我们努力做到耗钱的不要,什么舞蹈之类的艺术教育很早我们就没坚持了,本以为这样会轻松,事实上并没有,还有很多等着我们!比如说书法、英语、作文、阅读……七七八八,年年的一天又一天被分割得乱七八糟的。怎么才能做到抓着一样,然后坚定地往前走呢?年年的这个月,什么都想要,每天的时间排得满满的,但她真没学到什么,比上学还忙,这是怎么回事呢?

为什么明知贪心什么也得不到,却总是做不到一样一样来呢?只选一样,什么去坚持,会不会效果更好?此想法永远只停留在向上了,因为人的心很大。

神态描写

已经粗略教年年心理描写,年年已经知道原来心理描写要利用反问、疑问等句式以及语气助词来表达,实践上还需要不断地引导。对于心理描写除开昨日的看图写话,没有其他实践,再看看有没有更合适的训练点吧。于是乎,今日直接开始了神态描写的教学。

姑姑吧,作文也不好,所以吧也需要学习。这两日翻看了朱建国老师的《作文基本功》和管建刚老师的《我的作文训练系统》,找到以下几点技巧:

《作文基本功》

1、招式一:写出变化

2、招式二:展开联想

3、招式三:运用对比

《我的作文训练系统》

1、用好表情的“五虎将”(眼睛、眉毛、牙齿、鼻子、嘴巴)

2、眼睛,心灵的窗户

总结:两位老师的技巧都很完美,可是吧,旁人用起来很生涩,不好用。于是从中抽取了自己能用的。这两者的第一点是同样的,于是乎,出示内容,让年年读,然后去实践。

最初的学习,利用好模仿这一方法。对于神态描写,我更侧重于让年年去积累,利用管老师的《我的作文训练系统》让年年认识到不同状态的眼睛,做好积累。唯有此才能让年年留意神态变化,很多知识,学了才会。

年年日记

今日年年的日记还是流水账,其中有姑姑要的心理描写,但是还不够生动!今日所谓神态描写只运用了一小处,有待进步。

年年日记,内容越写越多,看着确实乏力,不爱读。生动点,会好一点吗?